习近平总书记指出“要把加强教师队伍建设作为建设教育强国最重要的基础工作来抓”，并将“坚持把教师队伍建设作为基础工作”纳入作为教育改革发展的“九个坚持”之一，强调要提升教师素质，改善教师待遇，关心教师健康，维护教师权益，让教师成为最受社会尊重和令人羡慕的职业。
党的十八大以来，广东把新时代教师队伍建设改革作为教育改革发展的重要突破口，通过大视野谋划、大手笔投入、大力度改革，推动基础教育教师队伍规模、结构、质量不断优化，为办好人民满意的教育积蓄了强大动力。一是抓顶层设计，始终把准基础教育教师队伍建设改革方向。二是抓管理改革，不断激活教师队伍发展内生动力。三是抓优化配置，切实促进乡村教师队伍扩量提质。四是抓教师教育，有效激活基础教育教师队伍“源头活水”。五是抓全员培训，持续提升基础教育教师综合能力素养。
我省基础教育教师队伍建设改革虽然成效显著，但与兄弟省市相比、与高素质专业化创新型目标任务相比还有一定差距。主要表现在：师资缺口补充依然任重道远、教师学历职称提升还有较大空间、教师城乡和区域差距问题依然较为突出、教师负担重与培训有效性不足现象依然存在。
广东要进一步促进基础教育优质均衡高质量发展，就必须继续采用改革的办法，瞄准教师队伍建设改革中的短板弱项持续发力、久久为功，切实把广东教育强省建设中这一最重要的基础工作打实打牢。一是深化管理制度改革，激发教师队伍生机活力。二是强化政策扶持力度，加快欠发达地区教育振兴。三是加强源头师资培养，健全多层次协同育人机制。四是完善教师培训体系，提升教师专业素质能力。（张燕）
（来源：广东省人民政府发展研究中心2024年《研究报告》第9号《进一步深化广东基础教育教师队伍建设改革的若干建议》，执笔人：汤贞敏、张燕、贺义梅）
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